"Играта е най-висшата форма на изследване" - А. Айнщайн.
Ето защо това е толкова важно...
По време на тренировката по футбол на шестгодишното ни дете през изминалия уикенд, погледнах към осемгодишното ни дете и видях, че то е направило значителен хълм от пръст в долната част на пързалката, за да може да кара колите си нагоре по пързалката и да ги гледа как се търкалят надолу в купчината.
Виждам как пълни ръцете си с мръсотия и я премества на хълма. Виждам как мръсотията пада върху панталоните и обувките му по пътя към пързалката. Виждам как ръкавите му бършат мръсотията. Гледам как се качва по стълбата, за да се спусне по пързалката и да падне в тази купчина мръсотия.
Вместо да му кажем да спре и да гледа брат си, двамата просто се смеем, защото знаем, че играта е учене, а той е най-добрият ученик от всички. Гледаме го и разбираме, че не просто играе - той прави много повече от това, играе.
Както е казал Алберт Айнщайн: "Играта е най-висшата форма на изследване."
В очите на нашето дете площадката за игра е нещо повече от метални и пластмасови елементи. Тя е мястото, където то може да включи въображението си и да бъде каквото си пожелае. Рицар, който пази замъка, или астронавт, който строи нов космически център. Идеите са безкрайни.
Не правим нищо. Вместо това го гледаме как играе и се наслаждаваме на факта, че се учи, докато прави готин шедьовър там. Дрехите могат да се изперат; ръцете могат да се почистят, обувките могат да се изтъркат. Не забравяме, че отглеждаме деца, които умеят да играят и творят, а не деца, които се страхуват да си изцапат ръцете.
Преди много време, когато първият ни син беше малък, решихме, че няма да позволим на умората или удобството да вземат връх над нас. Да, по-лесно е да му кажеш да не се бърше, отколкото да накиснеш тези дрехи за през нощта. Да, по-удобно е да вземеш iPad и да го накараш да седи до нас в продължение на час, тихо. Не искахме това за нашите деца. Знаехме, че дългосрочните ползи отреалните ИГРИ бяха много по-добри и толкова важни. Искахме да му позволим да играе (и дори да играем с него!)
"Когато човек седи по-дълго от около 20 минути, физиологията на мозъка и тялото се променя. Гравитацията започва да събира кръв в подколенните сухожилия, като лишава мозъка от необходимия кислород и глюкоза, или мозъчното гориво. Мозъкът по същество просто заспива, когато седим твърде дълго. Движението и активността стимулират невроните, които се задействат в мозъка. Когато седите, тези неврони неfire\***.* "~ edweek.org
Често като родители можем да бъдем крайни. Можем или да планираме прекалено много всяка секунда от деня на детето си и да го запълним с толкова много неща, че то да не се научи да играе самостоятелно, или изобщо да не отделяме време. Предлагам най-доброто от двата свята: средна мярка. Оставете децата си да играят! Спомнете си какво е да си дете... с площадка, пълна с чудеса.
Поглеждайки назад към детството си, ние оценяваме влиянието на преживяванията на детската площадка върху това, в което сме се превърнали в крайна сметка. Тези решаващи, формиращи преживявания оформят децата като мислители, мечтатели и лидери.
Може и да не виждате напълно ползите, когато детето ви се люлее 20 минути или се пързаля по една и съща пързалка петнадесет пъти подред, но те са налице:
Символ . знаехте ли, че играта повишава самооценката? Когато го прави отново и отново, той се учи да бъде уверен, че ще разбере това. ще научи какво работи и какво не. Поставянето на краката нагоре го кара да върви по-бързо. лежането по корем го забавя. той ще разбере това сам.
Търпение. Мога да ви кажа, че не го разбираме. Ако ми кажете да играя на една и съща конструкция на детската площадка в продължение на 30 минути, ще ви кажа да намерите друг възрастен, който да го направи. Сега, ако помолите Бо, нашето осемгодишно дете, той с удоволствие би го направил. Той би превърнал тези 30 минути в 45, защото играта го учи на търпение. Отнема време, за да се справи с пързалката. Отнема време, за да разбере как може да построи гигантскамръсна крепост в долната част на тази пързалка, която ще го "пренесе в бъдещето".
Моторни умения. Фините му двигателни умения наистина бяха в действие, докато изграждаше хълма в долната част на конструкцията на детската площадка. Използваше координацията си, за да се качи на маймунската скара четири пъти подред; използваше пространственото си осъзнаване, за да изкачи стъпалата, а за изкачването на стълбата му беше необходима ръка.
Щастие. Той става все по-креативен, научава какво обича да прави. Усмивката на лицето му е доказателство за това.
За едно по-добро утре играем днес.
