விளையாட்டு என்பது ஆராய்ச்சியின் மிக உயர்ந்த வடிவம்

“விளையாட்டு என்பது ஆராய்ச்சியின் மிக உயர்ந்த வடிவம்” – ஏ. ஐன்ஸ்டீன்.

இது ஏன் மிகவும் முக்கியமானது…

கடந்த வார இறுதியில் எங்கள் ஆறு வயது குழந்தையின் கால்பந்து பயிற்சியில், எங்கள் எட்டு வயது குழந்தை ஒரு ஸ்லைடிங் போர்டின் அடிப்பகுதியில் கணிசமான மண் மலையை உருவாக்குவதைக் கண்டேன், அதனால் அவர் தனது கார்களை ஸ்லைடில் ஓட்டிச் சென்று, அவை தனது குவியலில் உருளுவதைப் பார்க்க முடியும்.

அவர் தனது கைகளில் மண்ணை நிரப்பி அதை தனது மலைக்கு நகர்த்துவதை நான் காண்கிறேன். ஸ்லைடுக்கு செல்லும் வழியில் அவரது கால்சட்டை மற்றும் காலணிகளில் மண் விழுவதை நான் காண்கிறேன். அவரது கைகள் அழுக்கை துலக்குவதை நான் காண்கிறேன். அவர் ஏணியில் ஏறுவதை நான் பார்க்கிறேன், சறுக்கி கீழே சரிந்து அந்த மண் குவியலில் விழுவதை நான் பார்க்கிறேன்.

அவனை நிறுத்திவிட்டு அவனது சகோதரனைப் பார்க்கச் சொல்வதற்குப் பதிலாக, விளையாடுவது கற்றல் என்று எங்களுக்குத் தெரிந்ததால் நாங்கள் இருவரும் சிரிக்கிறோம். மேலும் அவர் அவர்கள் அனைத்திலும் சிறந்த கற்றவர். நாங்கள் அவரைப் பார்க்கிறோம், அவர் விளையாடுவது மட்டும் இல்லை என்பதை நாங்கள் புரிந்துகொள்கிறோம் - அவர் அதை விட அதிகமாக செய்கிறார். அவர் விளையாடுகிறார்.

ஆல்பர்ட் ஐன்ஸ்டீன் ஒருமுறை கூறியது போல்: "விளையாடல் என்பது ஆராய்ச்சியின் மிக உயர்ந்த வடிவம்."

எங்கள் குழந்தையின் பார்வையில், விளையாட்டு மைதானம் அதிகம். உலோகம் மற்றும் பிளாஸ்டிக் துண்டுகளை விட. அங்குதான் அவர்கள் தங்கள் கற்பனையை இயக்க முடியும் மற்றும் அவர்கள் என்னவாக வேண்டுமானாலும் இருக்க முடியும். கோட்டையைக் காக்கும் மாவீரர், அல்லது புதிய விண்வெளி மையத்தைக் கட்டும் விண்வெளி வீரர். யோசனைகள் முடிவற்றவை.

நாங்கள் எதையும் செய்வதில்லை. மாறாக, அவர் விளையாடுவதைப் பார்க்கிறோம், மேலும் அவர் ஒரு சிறந்த தலைசிறந்த படைப்பை உருவாக்கும்போது அவர் கற்றுக்கொள்கிறார் என்ற உண்மையை அனுபவிக்கிறோம்அங்கு. துணிகளை துவைக்கலாம்; கைகளை சுத்தம் செய்யலாம், காலணிகளை ஸ்க்ரப் செய்யலாம். விளையாடுவதற்கும் உருவாக்குவதற்கும் தெரிந்த குழந்தைகளை நாங்கள் வளர்க்கிறோம் என்பதை நினைவில் கொள்கிறோம், கையை அழுக்காக்க பயப்படும் குழந்தைகளை அல்ல.

எங்கள் முதல் மகன் சிறுவனாக இருந்தபோது, ​​நாங்கள் இல்லை என்று நீண்ட காலத்திற்கு முன்பே முடிவு செய்தோம். சோர்வு அல்லது சௌகரியம் நம்மில் சிறந்ததைப் பெற அனுமதிக்கப் போவதில்லை. ஆம், அந்த ஆடைகளை இரவெல்லாம் நனைப்பதை விட, குழப்பம் அடைய வேண்டாம் என்று அவரிடம் சொல்வது எளிது. ஆம், ஒரு ஐபேடைக் கொண்டு வந்து, ஒரு மணிநேரம் அமைதியாக, அவரை எங்கள் பக்கத்தில் உட்கார வைப்பது மிகவும் வசதியானது. எங்கள் குழந்தைகளுக்கு அதை நாங்கள் விரும்பவில்லை. உண்மையான ப்ளேயின் நீண்ட கால பலன்கள் மிகவும் சிறந்தவை மற்றும் மிகவும் முக்கியமானவை என்பதை நாங்கள் அறிவோம். நாங்கள் அவரை விளையாட அனுமதிக்க விரும்பினோம் (அவருடன் கூட விளையாடலாம்!)

“ஒரு மனிதன் சுமார் 20 நிமிடங்களுக்கு மேல் அமர்ந்திருக்கும்போது, ​​மூளை மற்றும் உடலின் உடலியல் மாறுகிறது. புவியீர்ப்பு விசை தொடை எலும்புகளில் இரத்தத்தை குவிக்கத் தொடங்குகிறது, மூளைக்குத் தேவையான ஆக்ஸிஜன் மற்றும் குளுக்கோஸ் அல்லது மூளை எரிபொருளைக் கொள்ளையடிக்கிறது. நாம் அதிக நேரம் உட்காரும்போது மூளை முக்கியமாக தூங்குகிறது. நகரும் மற்றும் சுறுசுறுப்பாக இருப்பது மூளையில் சுடும் நியூரான்களைத் தூண்டுகிறது. நீங்கள் உட்கார்ந்திருக்கும் போது, ​​அந்த நியூரான்கள் சுடுவதில்லை\***.* “~ edweek.org

பெரும்பாலும், பெற்றோராக, நாம் தீவிரமானவர்களாக இருக்கலாம். நம் குழந்தையின் நாளின் ஒவ்வொரு நொடியையும் நாம் அதிகமாகத் திட்டமிட்டு, அதை அவர்கள் சுதந்திரமாக விளையாடக் கற்றுக் கொள்ளாத அளவுக்கு அல்லது எந்த நேரத்திலும் நாம் செதுக்க மாட்டோம். இரண்டு உலகங்களிலும் சிறந்ததை நான் பரிந்துரைக்கிறேன்: மகிழ்ச்சியான ஊடகம். விடுங்கள்உங்கள் குழந்தைகள் விளையாடுகிறார்கள்! ஒரு குழந்தையாக இருப்பது எப்படி இருக்கும் என்பதை நினைவில் வையுங்கள்... ஆச்சரியம் நிறைந்த விளையாட்டு மைதானத்துடன்.

நம் குழந்தைப் பருவத்தை திரும்பிப் பார்க்கும்போது, ​​விளையாட்டு மைதான அனுபவங்கள் நாம் இறுதியில் யாராக மாறினோம் என்பதில் எங்களுக்கு ஏற்பட்ட தாக்கத்தை நாங்கள் பாராட்டுகிறோம். இந்த முக்கியமான, உருவாக்கும் அனுபவங்கள் குழந்தைகளை சிந்தனையாளர்கள், கனவு காண்பவர்கள் மற்றும் தலைவர்களாக வடிவமைக்கின்றன.

உங்கள் குழந்தை 20 நிமிடங்களுக்கு ஊசலாடுவதால் அல்லது அதே ஸ்லைடை தொடர்ந்து பதினைந்து முறை கீழே சரியும்போது பலன்களை நீங்கள் முழுமையாகப் பார்க்க முடியாது, ஆனால் அது அங்கு:

எழுத்து . நாடகம் சுய மதிப்பை உயர்த்துகிறது என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா? அவர் அதை மீண்டும் மீண்டும் செய்யும்போது, ​​அவர் இதைக் கண்டுபிடிப்பார் என்ற நம்பிக்கையுடன் இருக்க கற்றுக்கொள்கிறார். எது வேலை செய்கிறது மற்றும் எது செய்யாது என்பதை அவர் கற்றுக்கொள்வார். கால்களை மேலே வைப்பது அவரை வேகமாகச் செல்ல வைக்கிறது. வயிற்றில் படுத்துக் கொள்வது அவரை மெதுவாக்குகிறது. அவர் அதை தானே கண்டுபிடிப்பார்.

பொறுமை. நாங்கள் அதைப் பெறவில்லை என்று நான் உங்களுக்குச் சொல்ல முடியும். அதே விளையாட்டு மைதானத்தில் 30 நிமிடங்கள் விளையாடச் சொன்னீர்கள் என்றால், அதைச் செய்ய இன்னொரு பெரியவரைக் கண்டுபிடிக்கச் சொல்வேன். இப்போது நீங்கள் எங்கள் எட்டு வயது பியூவிடம் கேட்டால், அவர் அதைச் செய்வதில் மகிழ்ச்சி அடைவார். அவர் அந்த 30 நிமிடங்களை 45 ஆக மாற்றுவார், ஏனென்றால் விளையாடுவது அவருக்கு பொறுமையைக் கற்றுக்கொடுக்கிறது. அந்த ஸ்லைடை சரியாகப் பெறுவதற்கு நேரம் எடுக்கும். அந்த ஸ்லைடின் அடிப்பகுதியில் அவர் எப்படி ஒரு பெரிய அழுக்கு கோட்டையை உருவாக்க முடியும் என்பதைக் கண்டுபிடிக்க நேரம் எடுக்கும், அது "எதிர்காலத்திற்கு அவரை கொண்டு செல்லும்."

மோட்டார் திறன்கள். அவரது சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் அந்த விளையாட்டு மைதானக் கட்டமைப்பின் அடிப்பகுதியில் அந்த மலையை அவர் கட்டியதால் உண்மையில் விளையாட்டில் இருந்தனர். அவர் பயன்படுத்தினார்ஒரு வரிசையில் நான்கு முறை குரங்கு கம்பிகளில் ஏற அவரது ஒருங்கிணைப்பு; படிக்கட்டுகளில் ஏறுவதற்கு அவர் தனது விசாலமான விழிப்புணர்வைப் பயன்படுத்தினார், ஏணியில் ஏறுவதற்குக் கை-கண் தேவைப்பட்டது.

மகிழ்ச்சி. அவர் படைப்பாற்றல் பெறுகிறார், அவர் செய்ய விரும்புவதைக் கற்றுக்கொள்கிறார். அவர் முகத்தில் இருந்த புன்னகையே சாட்சி.

நல்ல நாளைக்காக, இன்று விளையாடுவோம்>