"Гра - це найвища форма дослідження" - А. Ейнштейн.
Ось чому це так важливо...
На футбольному тренуванні нашого шестирічного сина минулими вихідними я озирнулася і побачила, що наш восьмирічний син робить чималу гірку з бруду внизу гірки, щоб він міг катати машинки і дивитися, як вони скочуються вниз до його купи.
Я бачу, як він набиває руки брудом і переносить його на свою гірку. Я бачу, як бруд падає на його штани і черевики по дорозі до гірки. Я бачу, як його рукави розгрібають бруд. Я спостерігаю, як він піднімається по драбині, щоб потім скотитися з гірки і впасти в цю купу бруду.
Замість того, щоб сказати йому, щоб він зупинився і подивився на свого брата, ми обидва просто сміємося, тому що знаємо, що гра - це навчання, а він найкращий учень з усіх. Ми спостерігаємо за ним і розуміємо, що він не просто грає - він робить набагато більше, ніж просто грає. Він грає.
Дивіться також: Як намалювати дельфіна: простий урок для дітей, який можна роздрукуватиЯк колись сказав Альберт Ейнштейн: "Гра - це найвища форма дослідження".
В очах нашої дитини ігровий майданчик - це більше, ніж просто металеві та пластикові деталі. Це місце, де вона може увімкнути свою уяву і бути тим, ким хоче. Лицарем, що охороняє замок, або космонавтом, що будує новий космічний центр. Ідеї безмежні.
Ми нічого не робимо, а просто дивимося, як він грається, і насолоджуємося тим, що він вчиться, поки там робить крутий шедевр. Одяг можна випрати, руки вимити, взуття почистити. Ми пам'ятаємо, що виховуємо дітей, які вміють гратися і творити, а не дітей, які бояться забруднити руки.
Давно, ще коли наш перший син був маленьким, ми вирішили, що не дозволимо втомі чи зручності взяти гору над нами. Так, легше сказати йому, щоб він не бруднився, ніж замочувати одяг на ніч. Так, зручніше взяти з собою iPad і спокійно посидіти з ним годину. Ми не хотіли цього для наших дітей. Ми знали, що довгострокова користь відМи хотіли дати йому погратися (і навіть погратися з ним!), але справжня гра була набагато кращою і важливішою, ми хотіли дозволити йому погратися.
"Коли людина сидить довше, ніж 20 хвилин, фізіологія мозку і тіла змінюється. Сила тяжіння починає збирати кров у підколінних сухожиллях, позбавляючи мозок необхідного кисню і глюкози, або палива для мозку. Мозок, по суті, просто засинає, коли ми сидимо занадто довго. Рух і активність стимулюють нейрони, які працюють в мозку. Коли ви сидите, ці нейрони не працюють.fire\***.* "~ edweek.org
Часто, як батьки, ми можемо впадати в крайнощі: або надмірно планувати кожну секунду дня нашої дитини і заповнювати її настільки, що вона не навчиться грати самостійно, або взагалі не викроювати для неї часу. Я пропоную найкраще з обох світів: золоту середину. Дозвольте своїм дітям грати! Згадайте, як це - бути дитиною... з ігровим майданчиком, сповненим дивовиж.
Дивіться також: 13 кумедних ідей для дитячих розіграшівОзираючись на своє дитинство, ми усвідомлюємо, який вплив мали ігри на дитячому майданчику на те, ким ми стали. Цей важливий, формуючий досвід перетворює дітей на мислителів, мрійників і лідерів.
Можливо, ви не повністю бачите переваги, коли ваша дитина гойдається протягом 20 хвилин або скочується з однієї і тієї ж гірки п'ятнадцять разів поспіль, але вони є, і вони є:
Характер Ви знали, що гра підвищує самооцінку? Коли він робить це знову і знову, він вчиться бути впевненим, що все зрозуміє. Він дізнається, що працює, а що ні. Коли він піднімає ноги вгору, він рухається швидше. Лежачи на животі, він сповільнюється. Він зрозуміє це сам.
Терпіння. Я можу сказати, що ми не розуміємо. Якби ви сказали мені пограти на одній і тій же конструкції дитячого майданчика протягом 30 хвилин, я б порадив вам знайти іншого дорослого, який би це зробив. Але якщо ви попросите Бо, нашого восьмирічного хлопчика, він із задоволенням це зробить. Він перетворить ці 30 хвилин на 45, тому що гра вчить його терпінню. Потрібен час, щоб правильно встановити гірку. Потрібен час, щоб зрозуміти, як він може побудувати велетенську конструкціюземляну фортецю внизу цієї гірки, яка б "перенесла його в майбутнє".
Моторні навички. Його дрібна моторика дійсно була задіяна, коли він будував пагорб внизу ігрового майданчика. Він використовував свою координацію, щоб піднятися на шведську стінку чотири рази поспіль; він використовував свою просторову обізнаність, щоб піднятися по сходинках, йому знадобилося окомір, щоб піднятися по драбині.
Щастя. Він стає творчим, вчиться тому, що йому подобається робити, і посмішка на його обличчі була тому доказом.
Заради кращого завтра ми граємо сьогодні.
