Main ialah Bentuk Penyelidikan Tertinggi

“Bermain ialah bentuk penyelidikan tertinggi” – A. Einstein.

Inilah sebabnya mengapa ia sangat penting…

Pada latihan bola sepak kami yang berusia enam tahun pada hujung minggu lalu, saya melihat ke atas untuk mendapati anak kami yang berusia lapan tahun membuat bukit tanah yang agak besar di bahagian bawah papan gelongsor, supaya dia boleh memandu keretanya ke atas gelongsor dan melihat kereta itu bergolek ke dalam longgokannya.

Saya melihat dia mengisi tangan dengan tanah dan mengalihkannya ke bukitnya. Saya melihat kotoran jatuh pada seluar dan kasutnya dalam perjalanan ke gelongsor. Saya lihat lengan bajunya menyapu kotoran. Saya melihat semasa dia menaiki tangga, hanya untuk meluncur ke bawah gelongsor dan jatuh ke dalam timbunan tanah itu.

Daripada menyuruhnya berhenti dan memerhatikan abangnya, kami berdua hanya ketawa kerana kami tahu bermain itu belajar. dan dia adalah pelajar yang terbaik daripada mereka semua. Kami memerhatikannya, dan kami faham dia bukan sekadar bermain – dia melakukan lebih daripada itu. Dia sedang bermain.

Seperti yang pernah dikatakan oleh Albert Einstein: “Bermain adalah bentuk penyelidikan tertinggi.”

Pada pandangan anak kita, taman permainan lebih daripada hanya kepingan logam dan plastik. Di situlah mereka boleh menghidupkan imaginasi mereka dan menjadi apa sahaja yang mereka mahu. Seorang kesatria yang menjaga istana, atau seorang angkasawan membina pusat angkasa baru. Idea tidak berkesudahan.

Kami tidak melakukan apa-apa. Sebaliknya, kami melihat dia bermain dan menikmati fakta bahawa dia sedang belajar sambil dia membuat karya hebatdi sana. Pakaian boleh dibasuh; tangan boleh dibersihkan, kasut boleh digosok. Kami ingat bahawa kami membesarkan kanak-kanak yang tahu cara bermain dan mencipta, bukan kanak-kanak yang takut mengotorkan tangan mereka.

Kami telah lama memutuskan, semasa anak lelaki pertama kami masih kecil, bahawa kami adalah' t akan membiarkan keletihan atau kemudahan mendapat yang terbaik daripada kita. Ya, lebih mudah untuk memberitahunya supaya tidak bersepah daripada perlu merendam pakaian itu untuk bermalam. Ya, lebih mudah untuk membawa iPad dan minta dia duduk di sebelah kami selama sejam, dengan senyap. Kami tidak mahu itu untuk anak-anak kami. Kami tahu bahawa faedah jangka panjang PLAY sebenar adalah lebih baik dan sangat penting. Kami mahu membiarkan dia bermain (malah bermain dengannya!)

“Apabila manusia duduk lebih lama daripada 20 minit, fisiologi otak dan badan berubah. Graviti mula mengumpulkan darah ke dalam hamstring, merompak otak oksigen dan glukosa yang diperlukan, atau bahan api otak. Otak pada dasarnya hanya tertidur apabila kita duduk terlalu lama. Bergerak dan aktif merangsang neuron yang menyala di dalam otak. Apabila anda sedang duduk, neuron tersebut tidak menyala\***.* “~ edweek.org

Selalunya, sebagai ibu bapa, kita boleh menjadi melampau. Kita boleh sama ada terlalu merancang setiap saat dalam hari anak kita dan mengisinya dengan begitu banyak sehingga mereka tidak belajar cara bermain secara bebas atau kita tidak mengukirkannya pada bila-bila masa. Saya mencadangkan yang terbaik dari kedua-dua dunia: medium yang gembira. biarlahanak-anak anda bermain! Ingat bagaimana rasanya menjadi kanak-kanak… dengan taman permainan yang penuh dengan keajaiban.

Mengimbas kembali zaman kanak-kanak kami, kami menghargai kesan pengalaman taman permainan terhadap siapa kami akhirnya. Pengalaman penting dan formatif ini membentuk kanak-kanak menjadi pemikir, pemimpi dan pemimpin.

Anda mungkin tidak dapat melihat sepenuhnya faedah apabila anak anda berayun selama 20 minit atau meluncur ke bawah slaid yang sama lima belas kali berturut-turut, tetapi ia adalah di sana:

Watak . Adakah anda tahu bahawa permainan meningkatkan nilai diri? Apabila dia melakukannya berulang kali, dia belajar untuk yakin bahawa dia akan memikirkan perkara ini. Dia akan belajar apa yang berkesan dan apa yang tidak. Meletakkan kakinya membuatkan dia pergi lebih laju. Berbaring di perutnya melambatkan dia. Dia akan memikirkannya sendiri.

Sabar. Saya boleh beritahu anda bahawa kami tidak faham. Jika anda menyuruh saya bermain di struktur taman permainan yang sama selama 30 minit, saya akan memberitahu anda untuk mencari orang dewasa lain untuk melakukannya. Sekarang jika anda bertanya kepada Beau, anak kami yang berusia lapan tahun, dia akan gembira melakukannya. Dia akan menukar 30 minit itu kepada 45 kerana bermain mengajarnya kesabaran. Ia mengambil masa untuk mendapatkan slaid itu dengan betul. Ia mengambil masa untuk memikirkan bagaimana dia boleh membina benteng tanah gergasi di bahagian bawah gelongsor itu, yang akan "mengangkutnya ke masa hadapan."

Kemahiran Motor. Kemahiran motor halusnya memang sedang bermain semasa dia membina bukit itu di bahagian bawah struktur taman permainan itu. Dia digunakanpenyelarasannya untuk memanjat palang monyet empat kali berturut-turut; dia menggunakan kesedaran ruangnya untuk mendaki anak tangga, memerlukan mata tangan untuk memanjat tangga.

Kegembiraan. Dia semakin kreatif, mempelajari perkara yang dia suka lakukan. Senyuman di wajahnya adalah buktinya.

Untuk hari esok yang lebih baik, kita bermain hari ini.